Conselho escolar e a gestão democrática

Abstract

O presente estudo teve como objetivo fazer uma reflexão sobre o Conselho Escolar do Centro de Ensino Especial 01 do Gama, na visão da Gestão Democrática, apresentando as Instâncias Colegiadas, suas atribuições e como estão estruturadas. Muito embora a gestão democrática careça de um debate amplo, nosso interesse é apenas verificar se o Conselho Escolar vem contribuindo para o processo da Gestão Democrática conforme o que preceitua a Lei 4.751/2012. E desse de posse dessa reflexão poder de alguma forma contribuir já que estou inserido nesse contexto. Igualmente, lembro que a Lei da Gestão Democrática, concedeu ao Conselho Escolar atribuições de poder deliberativo, mobilizador, consultivo e fiscalizador. Dando a ele a possibilidade de intervir de modo significativo nos assuntos administrativos e pedagógicos da escola. Garantindo a participação da comunidade escolar com seus segmentos representados possibilitando o pleno exercício da cidadania de modo autônomo como prevê a LDB, permitindo que a escola construa um caminho político pedagógico coerente com suas demandas, objetivos e prioridades, definidos em função das necessidades da comunidade local, sem esquecer os princípios norteadores das atividades desenvolvidas numa escola publica de qualidade, objetivando uma sociedade, mais fraterna, justa, participativa e igualitária. A coleta de dados aconteceu através da aplicação de questionários que foram aplicados em vários momentos aos membros do Conselho depois de várias tentativas fracassadas de aplicá-lo a todos em um só momento. Foi possível verificar que a Gestão Democrática e o Conselho Escolar da nossa escola ainda estão em fase de amadurecimento, carecendo de mais e maior tempo no exercício cívico e democrático dessa prática. Pois “as pessoas se educam no cotidiano de suas vidas, em sociedade. É pela educação nas relações sociais que nós nos tornamos quem somos”.