A química orgânica acessibilizada por meio de kits de modelo molecular adaptados

Abstract

Este trabalho tem como objetivo elaborar metodologias de acessibilidade ao conteúdo de “Química Orgânica” a alunos com algum tipo de deficiência visual e/ou baixa visão da rede pública do Distrito Federal, focando na abordagem Inclusiva contida nos Parâmetros Curriculares Nacionais (2002) e Orientações Curriculares para o Ensino Médio (2006) publicados pelo Ministério da Educação. Sendo assim, gostaríamos de explicitar nossa preocupação em estar contribuindo para a acessibilidade e ainda, de forma harmônica, com a legislação vigente. Esse projeto iniciou-se no segundo semestre de 2013 a partir das observações coletadas em sala de aula e se propõe, principalmente, em criar estratégias de ensino de química para os alunos com deficiência visual contidos nas classes inclusivas.