O lúdico no ensino de matemática nos anos iniciais da educação fundamental

Abstract

A inserção de atividades lúdicas como: jogos, brincadeiras, entre outros abrem diversas alternativas para o professor expor de maneira descontraída os conteúdos. Por este motivo, as atividades lúdicas devem ser vivenciadas sempre na sala de aula, pois, é a partir do lúdico que o educando consegue visualizar a aplicação da matemática em seu cotidiano, ou seja, a sua verdadeira função. Sendo assim, um material imprescindível no bom relacionamento entre professor X aluno e aluno X aluno. E também é ferramenta para tentar sanar, ou amenizar alguma dificuldade em realizar as atividades propostas. Isto, porque é uma possibilidade para que afetividade, prazer, autoconhecimento, cooperação, autonomia, imaginação e criatividade cresçam, permitindo que o outro construa conhecimento por meio da alegria e do prazer. Neste sentido, a pesquisa enfatiza a importância do lúdico no ensino de matemática nos anos iniciais da educação fundamental I e II da Escola Municipal Holanda na Cidade de Goiás. Entretanto, percebe-se por meio da investigação que o ensino da matemática ainda possui um caráter tradicionalista. Portanto, é necessário que os educadores utilizem as atividades lúdicas para tentar amenizar esta situação.