As cantigas e brincadeiras de roda como instrumento pedagógico na alfabetização

Abstract

Este estudo indaga: de que forma as cantigas e brincadeiras de roda podem contribuir para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças na préalfabetização? A abordagem metodológica utilizou os seguintes procedimentos: Pesquisa bibliográfica, observação de campo na Rede Municipal de Educação de Água Fria de Goiás e entrevistas semi estruturadas, com o objetivo de ouvir a opinião de professores e alunos sobre a importância do brincar, dentro da educação infantil. Dentre os resultados destacam-se que 90% das crianças entrevistadas responderam sentir alegria, satisfação e aprendizagem, levando a confirmação que as brincadeiras devem fazer parte do processo de alfabetização, e inseridas no projeto político pedagógico das escolas de educação infantil, como parte do currículo. Com essa pesquisa, não há dúvidas dos benefícios das cantigas e brincadeiras de roda como instrumento pedagógico a favor da alfabetização, confirmando assim, que a criança ao brincar se desenvolve nos aspectos, afetivo, social, psicológico, psicomotor e cognitivo.