Análise do Projovem Urbano como política pública em educação : o caso do CEF 02 da Estrutural

Abstract

Este trabalho tem como objeto principal analisar o Programa Nacional de Inclusão de Jovens – Projovem Urbano, como Política Pública em Educação e sua implantação no Centro de Ensino Fundamental 02, na Cidade Estrutural - DF. A reflexão tem como problema analisar os principais fatores que levaram aos aspectos negativos identificados na implantação do Programa no âmbito do CEF 02. O trabalho foi realizado de forma a contextualizar a proposta do programa inicial e analisar as atividades desenvolvidas no polo da Estrutural, bem como os fatores que influenciaram no contexto de sua implantação. Neste PIL foram destacados recortes das avaliações realizadas pela coordenadora, pelos professores e alunos; teve como base teórica, as considerações de Alarcão (2011) sobre o professor reflexivo, que faz de sua prática, ou seja, de seu ambiente escolar uma reflexão para suas futuras ações e para seu próprio conhecimento. A experiência aqui refletida almeja possibilitar contribuição sobre os principais aspectos identificados que possibilitem avanços em novas ofertas do Programa.