A organização curricular da EJA, primeiro segmento com significado na vida dos(as) trabalhadores(as)

Abstract

A base para a elaboração de um Projeto de Intervenção Local é um problema detectado em uma determinada realidade escolar. A partir do problema encontrado faz-se necessário buscar uma solução que seja viável. O presente estudo foi direcionado para a análise da organização curricular do Currículo em Movimento da Secretaria de Educação do Distrito Federal, visando selecionar os conteúdos significativos para a aquisição dos saberes linguísticos, matemáticos, históricos, geográficos, artísticos e científicos que possam ajudar aos estudantes da EJA a tornarem-se leitores e escritores da própria história. Uma vez selecionados os conteúdos, desenvolver estratégias significativas, na perspectiva de sua aplicabilidade no decorrer do processo formativo.