A percepção dos professores sobre a cultura corporal nas séries iniciais do ensino fundamental da Escola Municipal Monte Sião de São Domingos – Goiás

Abstract

O estudo teve como enfoque uma reflexão sobre a percepção dos professores sobre a cultura corporal nas séries iniciais do ensino fundamental da Escola Municipal Monte Sião de São Domingos – Goiás. Alguns pressupostos são evidenciados: cultura corporal como abordagem de aprendizagem, LDB, PCãoN’s e o foco na prática corporal; a inclusão e a diversidade de temas transversais. Devido à relação dialógica existente entre os sujeitos e fenômenos investigados, realizamos uma pesquisa descritiva. Por outro lado, realizamos um estudo de caso para explicar a Percepção dos Professores sobre a Cultura Corporal nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental das Escola Municipal Monte Sião de São Domingos-Goiás e, por último, utilizamos a pesquisa bibliográfica para verificar as relações entre a teoria e a prática nesse contexto. Vale ressaltar que utilizamos um questionário, com questões abertas, aplicado aos professores da Escola Municipal Monte Sião de Educação de São Domingos-Goiás como instrumento de coleta de dados. De acordo com os resultados obtidos, estão claros que as Séries Iniciais do Ensino Fundamental da Escola Municipal Monte Sião de São Domingos-Goiás, não possui nenhum professor graduado na área de Educação Física, o que implica uma dificuldade para o desenvolvimento da temática da cultura corporal de maneira satisfatória. Demonstra também uma necessidade urgente no processo de formação continuada capacitando os professores regentes para a atuação e da cultura corporal como um processo que auxilia no desenvolvimento do ensino e aprendizagem. Corrobora ainda com essas evidencias a falta de uma política institucional da SME – Secretaria Municipal de Educação no que se refere ao atendimento pleno e irrestrito de seus educandos nesse campo específico dos estudos da cultura corporal.