Organização do ambiente como fator de qualidade na educação infantil : visão de professoras

Abstract

A pesquisa aqui descrita objetivou analisar a visão de professoras da educação infantil sobre a organização do ambiente como fator de qualidade neste contexto. Ela assumiu uma abordagem qualitativa, e se deu por meio de entrevistas semiestruturadas com cinco professoras, com o foco nos indicadores da organização do ambiente. Quais são: condições físicas, construção e uso do espaço/ambiente, favorecimento da interação e promoção da autonomia. O referencial teórico foi desenvolvido a partir das ideias de Zabalza, Forneiro, Horn, Sousa, entre outros, sobre a relação entre a organização do ambiente escolar e a qualidade na educação infantil. A análise dos dados permitiu constatar que na dinâmica da sala de aula das professoras entrevistadas, vê-se em parte a presença dos indicadores da organização do ambiente, o que levou à conclusão de que o ambiente da sala de aula delas é centrado no adulto. Além disso, observa-se que existe um desconhecimento dos aportes teóricos sobre essa temática, sendo necessário que essas professoras estejam atualizando constantemente seus conhecimentos para melhorar a qualidade de suas práticas pedagógicas.