A visão de estudantes da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília sobre a formação do pedagogo

Abstract

O curso de Pedagogia desde sua criação foi alvo de discussão entre legisladores e especialistas em educação sobre a sua especificidade e função no cenário educacional. A começar em formar professores para atuar na educação básica através do Ensino Normal, o curso perpassa por várias modificações, até a sua última versão com a publicação das Diretrizes Curriculares do curso de Pedagogia, em 2006. Com a ampliação de instituições que necessitam de formadores e educadores, a legislação flexibiliza a criação do currículo nas instituições de ensino para ampliar o campo de atuação do Pedagogo e atender as especificidades locais. Este trabalho possui a prioridade em verificar a formação docente – atuação do pedagogo como professor em sala de aula – realizada pelo curso de Pedagogia da Universidade de Brasília, buscando resgatar e relacionar a história da formação de professores, o currículo para a formação desses profissionais e a discussão sobre o profissional Pedagogo, juntamente com a modificação do curso na Universidade de Brasília a partir de 2002. Para analisar a visão dos estudantes, foi aplicado um questionário aos alunos formandos com questões referentes ao currículo e a atuação do pedagogo em sala de aula.