O fazer artístico e a atividade lúdica como facilitadores no processo de aprendizagem

Abstract

Adversidades do contexto socal somadas à pressão escolar precoce resultam, em muitos casos, em analfabetismo, exclusão social, ou rótulos médicos ou psicológicos, que representam desafios ao desenvolvimento saudável das crianças, interferindo diretamente em sua sociabilização e desempenho escolar. Esta pesquisa busca sistematizar uma prática colaborativa, capaz de criar caminhos artísticos que apoiem o processo de aprendizagem e a socialização no processo de escolarização, envolvendo as crianças e seus educadores. O objetivo é desenvolver práticas que levem ao prazer em compreender o mundo através do brincar e das artes, facilitando a aquisição de conhecimentos habilidades, bem como a formação de atitudes e valores. Crianças expostas a duras realidades enfrentam dificuladades para expressar suas necessidades e talentos de forma harmoniosa, necessitando de um apoio efetivo em seu processo de escolarização bem como de formação de resiliência, no sentido de uma pele de proteção psicossocial. Arte e brincadeiras como linguagens socioculturais podem colaborar com a melhoria de vida das crianças e adolescentes, chegando até suas famílias, possibilitando a construção de novos relacionamentos, a inserção social e um melhor desempenho na escola.