A participação dos alunos nas atividades de educação fisica no ensino médio no colégio Odolfo Soares

Abstract

Este trabalho teve como objetivo junto aos alunos do ensino médio a refletir, analisar os fatores que levam a participação dos alunos na escolha dos conteúdos das atividades de educação física do colégio Odolfo Soares, foram utilizados instrumentos como entrevistas, questionário contendo perguntas que levantaram informações sobre relacionamento aluno x/aluno e aluno x/professor, sobre a importância dada às aulas e o que poderia ser feito para melhorá-las, e ficarem mais prazerosas. O interesse dos alunos nas aulas de educação física escolar é imprescindível para o processo de ensino-aprendizagem, lembrando que alguns elementos giram em torno desse fator, como as relações aluno/professor e aluno/aluno, o conteúdo das aulas e as metodologias utilizadas. De acordo com Darido e Rangel (2005) o movimento, sendo uma forma de interação humana, possui relação íntima das pessoas entre si e com o universo. Segundo a autora as atividades físicas propiciam símbolos de comunicação não verbais que facilitam a integração aluno/professor e contribuem para o sucesso do processo de aprendizagem. Obteve-se como resultado que ao contrário do que se tem encontrado na literatura. A participação dos alunos e alunas se deu de forma satisfatória, em relação à participação na pesquisa, de forma que responderam o questionário com perguntas. Com isso, encontramos as informações para a concretização da deste trabalho.