O uso do material dourado na compreensão da subtração com desagrupamento

Abstract

O presente trabalho é fruto de observação em uma turma do 3º ano do ensino fundamental, numa escola montessoriana, em Brasília. A metodologia para o ensino da matemática evoluiu muito nos últimos anos, o que veio favorecer a aprendizagem que acontece quando a criança é desafiada a compreender e analisar cada dificuldade que lhe é apresentada, utilizando o material dourado. Por isso a grande preocupação no uso de material concreto, manipulável como ajuda para melhor compreensão dos significados, e na resolução das situações-problema. Nesta observação foram propostas algumas situações à turma e investigado os procedimentos das crianças em relação ao desagrupamento, na subtração e a compreensão dentro do processo educativo. É um desafio para os professores e mostra a importância do seu papel ao estimular o aluno a manipular o material em busca de uma solução. O aluno pode expressar a resolução de uma situação por um algoritmo, sem a compreensão do processo; o material dourado vai evidenciar a solução do mesmo, contribuindo e facilitando a aprendizagem do aluno. A compreensão do sistema de numeração decimal, base 10, e do valor posicional dos algarismos é uma base importante para que o aluno consiga dar continuidade, de forma gradativa, e com sucesso em outros conteúdos matemáticos, de acordo com a capacidade de cada um. Pode-se concluir a importância do uso do material dourado no ensino da matemática, pois além de facilitar a compreensão do desagrupamento na subtração, é a chave mágica para solucionar as diversas situações dentro desta disciplina.