O uso do lúdico na aprendizagem com alunos da educação infantil

Abstract

Este trabalho de pesquisa tem como foco central a ludicidade na aprendizagem dos alunos da educação infantil. O objetivo geral foi analisar o uso das atividades lúdicas, tais como: jogos, brincadeiras e cantigas de roda no contexto escolar, e suas contribuições para o desenvolvimento integral de crianças com 05 anos de idade, de uma turma da Escola Otávio Samuel dos Santos do Município de Carinhanha - BA. A abordagem metodológica foi de cunho qualitativo usando principalmente os instrumentos de observação sistemática e entrevistas semiestruturadas com o objetivo de colher dados junto a uma professora regente e a coordenadora pedagógica da escola. A análise dos dados utilizou como base teórica autores como Kishimoto (1994), Craidy e Kaercher (2001), Mochiutti (2007), dentre outros. Os principais resultados apontam que os professores reconhecem a importância do lúdico para a aprendizagem das crianças, contudo a organização do espaço escolar ainda é voltada para as atividades de leitura e escrita. As atividades lúdicas ocorrem sem objetivos claros. Tal fato demonstra a necessidade de repensar o brincar nos projetos educativos da escola.