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dc.contributor.advisorAguiar, Alexandre Kehrig Veronese-
dc.contributor.authorDoreste, William Vezú-
dc.identifier.citationDORESTE, William Vezú. Direito público x direito privado: um artifício teórico ou uma concreta dicotomia?. 2026. 66 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Direito) — Universidade de Brasília, Brasília, 2026.pt_BR
dc.descriptionTrabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Direito, 2026.pt_BR
dc.description.abstractO presente trabalho promove um estudo crítico quanto à tradicional dicotomia entre o direito público e o direito privado. Partindo da premissa de que a dicotomia é de caráter teórico e didático, o trabalho almeja desconstruir a percepção, frequentemente presente no meio jurídico, de que a distinção entre o público e o privado diz respeito à natureza das normas e dos institutos, isto é, de que ela perpassa concretamente o fenômeno jurídico. Em um primeiro momento, por meio do método de revisão bibliográfica, realiza-se um exame no âmbito da teoria do direito visando a demonstração da premissa inicial. Para tanto, visitam-se as teses propostas pelo movimento do realismo jurídico norte-americano em diálogo com a contribuição do autor Morris Cohen, o positivismo jurídico de Kelsen e de Hart, bem como a teoria discursiva de Habermas, em cotejo com a contextualização histórica da temática. Posteriormente, a luz desse arcabouço teórico, tecem-se críticas ao ensino jurídico contemporâneo e à forma pela qual a dicotomia ainda tem sido apresentada, demonstrando as confusões conceituais que surgem nesse contexto. Propõe-se, assim, que a abordagem da dicotomia, nos cursos de graduação em direito, seja promovida com as devidas justificativas e ressalvas de que se trata de um recurso estritamente teórico-didático de classificação das diferentes disciplinas jurídicas. Em suma, defende-se que a dicotomia público-privado não constitui uma diferenciação que exista concretamente no âmbito prático ou na essência do fenômeno normativo.pt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subject.keywordTeoria do Direitopt_BR
dc.subject.keywordEnsino jurídicopt_BR
dc.subject.keywordPositivismo jurídicopt_BR
dc.titleDireito público x direito privado : um artifício teórico ou uma concreta dicotomia?pt_BR
dc.typeTrabalho de Conclusão de Curso - Graduação - Bachareladopt_BR
dc.date.accessioned2026-10-13T13:07:12Z-
dc.date.available2026-10-13T13:07:12Z-
dc.date.submitted2026-07-07-
dc.identifier.urihttps://bdm.unb.br/handle/10483/46022-
dc.language.isoPortuguêspt_BR
dc.rights.licenseA concessão da licença deste item refere-se ao termo de autorização impresso assinado pelo autor que autoriza a Biblioteca Digital da Produção Intelectual Discente da Universidade de Brasília (BDM) a disponibilizar o trabalho de conclusão de curso por meio do sítio bdm.unb.br, com as seguintes condições: disponível sob Licença Creative Commons 4.0 International, que permite copiar, distribuir e transmitir o trabalho, desde que seja citado o autor e licenciante. Não permite o uso para fins comerciais nem a adaptação desta.pt_BR
dc.description.abstract1This study provides a critical analysis of the traditional dichotomy between public and private law. Premised on the understanding that this dichotomy is theoretical and pedagogical in nature, this work aims to deconstruct the widespread perception within the legal community that the distinction between public and private law concerns the very nature of legal norms and institutes – that is, that it concretely pervades the legal phenomenon. Initially, through a literature review method, an examination is conducted within the scope of legal theory to demonstrate this baseline premise. To this end, it explores the theses put forward by the American Legal Realism movement, in dialogue with the contributions of Morris Cohen, the legal positivism of Kelsen and Hart, as well as Habermas’s discourse theory, alongside a historical overview of the theme. Subsequently, in light of this theoretical framework, criticisms are leveled at contemporary legal education and the manner in which this dichotomy is still presented, demonstrating the conceptual confusions that arise in this context. It is thus proposed that the approach to this dichotomy in undergraduate law courses should be advanced with the necessary justifications and reservations that it constitutes a strictly theoretical-pedagogical resource for classifying different legal disciplines. In short, it is argued that the public-private dichotomy does not constitute a differentiation that concretely exists in practice or in the essence of the normative phenomenon.pt_BR
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