Planejamento estratégico na gestão educacional municipal : uma análise das metas do PME na educação infantil e alfabetização

Abstract

Atualmente, diante das complexas demandas sociais, a gestão educacional municipal enfrenta o desafio de transformar políticas públicas em indicadores concretos de qualidade. Esse processo, que visa materializar o direito à aprendizagem e à equidade em todo o território, torna-se vulnerável na ausência de um planejamento que alinhe resultados reais às metas almejadas. Tal cenário evidencia a carência de instrumentos de gestão estratégica, resultando em uma administração que foca em demandas pontuais em detrimento do avanço de objetivos de longo prazo. O planejamento estratégico é uma ferramenta essencial que articula várias dimensões dentro de uma gestão com o propósito de substanciar e qualificar a tomada de decisões a partir do delineamento de um projeto gerencial contendo ações direcionada à melhoria dos resultados. Esse modelo consolidado nas organizações privadas tem sido também adotado pela administração pública tornando-se indispensável na gestão educacional como estratégia para otimizar os processos e elevar os resultados. Para definir a relevância deste estudo é importante partir da premissa de que a educação pública não pode mais ser gerida de uma forma descontínua e sem um alinhamento estratégico. A complexidade e a urgência de demandas atuais estimulam muitas vezes a execução de ações momentâneas e rápidas dando lugar a um planejamento fragmentado e sem coesão. Embora no cenário atual da educação algumas tentativas de planos estratégicos vêm sendo construído para efetivar práticas de gestão, os resultados ainda demostram que não é sempre que o planejamento é visto como instrumento norteador das políticas públicas educacionais para o melhoramento da qualidade no ensino e mesmo com os grandes investimentos ainda temos territórios que não conseguiram ou não conseguem elevar os resultados.