O brinquedo cantado como conteúdo da educação física escolar

Abstract

Este trabalho tem como tema o brinquedo cantado como conteúdo da educação física escolar, cujo objetivo é verificar a importância dos brinquedos cantados para o desenvolvimento dos alunos do 1º ciclo do ensino fundamental. Aborda-se primeiro a concepção de brinquedos contados, suas dimensões e sua contribuição para o desenvolvimento integral dos alunos, em segundo destaca a contribuição dos brinquedos cantados no aprendizado escolar. A pesquisa é de uma abordagem qualitativa, onde foi aplicado um questionário para os professores regentes das turmas do 1º e 2º ano do ensino fundamental e para os gestores da escola, sendo quatro professores no total, que trabalham com quatro turmas de alunos somando um total de 75 crianças, foram também realizadas observações das aulas para verificação da contribuição dos brinquedos cantados para o desenvolvimento das crianças.Os resultados da pesquisa mostrou que trabalhar o conteúdo brinquedos cantados nas aulas de educação física é de grande importância, vista que este é de uma contribuição bem notória para o desenvolvimento integral e contribuição significativa para o aprendizado das crianças.