O papel da idade na aquisição de uma segunda língua e suas implicações no ensino de L2 para adultos : um estudo sobre a hipótese do período crítico

Abstract

Este estudo investiga o papel da idade na aquisição de uma segunda língua (L2), com foco na Hipótese do Período Crítico, analisando suas implicações para o ensino de Inglês como L2 para adultos. Por meio de revisão bibliográfica, foram examinados três estudos centrais que com seus resultados, indicaram que a idade de chegada, idade de exposição inicial e a imersão são determinantes críticos, especialmente para a fonologia, enquanto o ensino formal teria mais importância para a morfologia. Conclui-se que, embora exista um período crítico influenciado por maturação cerebral, outras variáveis também impactam a aquisição. O estudo reforça a necessidade de adaptar metodologias de ensino para adultos, valorizando a imersão contextualizada e a instrução explícita em sintaxe, sem desconsiderar as restrições biológicas associadas à idade.