There’s + sujeitos nocionais no plural no inglês contemporâneo : uma análise da fixação como fórmula pronta e suas implicações sociais

Abstract

Este trabalho examina a construção there's com sujeitos plurais no inglês atual, investigando seu processo de fossilização como fórmula linguística e discutindo seus reflexos na comunicação e no ensino da língua. A pesquisa, de natureza bibliográfica, baseia-se em fontes secundárias, como artigos acadêmicos, o Electronic World Atlas of Varieties of English (eWAVE) e livros didáticos. O estudo demonstra que essa variação, frequentemente estigmatizada pelas gramáticas tradicionais, é amplamente documentada em diversas variedades do inglês, especialmente em contextos de fala espontânea. Argumenta-se que o uso de there’s com plural não constitui um erro, mas uma adaptação funcional da língua, motivada pela economia cognitiva e pela demanda de processamento em tempo real. A análise revela que essa construção é mais frequente em variedades L1 de baixo contato com outras línguas, indicando um processo natural de simplificação gramatical. Além disso, estudos sociolinguísticos evidenciam que there’s com plural é menos estigmatizado socialmente do que outras formas não concordantes, sendo inclusive aceito em contextos formais. Contudo, os livros didáticos analisados ignoram essa variação, reforçando uma visão prescritiva que não reflete o uso real da língua. Conclui-se que a inclusão dessa variação no ensino de inglês pode enriquecer a aprendizagem, preparando os alunos para interações mais autênticas.