Desafios na tradução para o espanhol do curso “Comunicação social aplicada ao sistema penitenciário como ferramenta de prevenção e gestão de crise”

Abstract

Este trabalho busca fazer uma análise comparativa da tradução português-espanhol do curso criado pela Secretaria Nacional de Políticas Penitenciárias “Comunicação Social Aplicada ao Sistema Penitenciário como Ferramenta de Prevenção e Gestão de Crise”/“La COMUNICACION SOCIAL aplicada al sistema penitenciario como herramienta de prevención y gestión de crisis”, e os desafios presentes na comunicação multicultural das particularidades nacionais. Desse modo, busca-se entender como foi feita a tradução considerando as diferenças na estrutura governamental, sistema prisional e legislações dos países envolvidos, que desfrutam de inúmeras diferenças culturais e em sua organização estatal. Nesse sentido, entende-se que o processo de tradução do curso enfrentou desafios para estabelecer as correlações entre as estruturas de poder brasileiras, haja vista o curso ser ofertado para diferentes países falantes do idioma. Para análise, foram utilizadas as discussões trazidas por Aixelá (2013) sobre Itens Culturais-Específicos (ICEs) em Tradução, as tipologias de tradução documental e tradução instrumental descritas por Nord (2025) e a noção de incomunicação discutida por Maio e Pereira (2024).