Infâncias durante a construção de Brasília: participação, memória e cultura

Abstract

Partindo dos conceitos dos Estudos Sociais da Infância, este trabalho analisa como as diferentes infâncias foram vivenciadas durante a construção de Brasília, entendendo-as como categoria social atravessada por desigualdades de classe, gênero e território. A partir da análise de fotografias históricas e relatos orais de duas pessoas que chegaram à capital ainda crianças, o estudo identifica formas de participação e agência infantil, bem como estratégias de produção cultural e ressignificação de espaços. Os resultados evidenciam que não existiu uma infância única, mas sim infâncias múltiplas. Foi possível entender que as crianças foram agentes ativos na formação simbólica da cidade, ainda que sigam invisibilizadas pelas narrativas oficiais, apontando a necessidade de ampliar pesquisas que articulem as infâncias e a história urbana e cultural de Brasília.