Relato de experiência : elaborando estratégias pedagógicas para inclusão escolar de um aluno com Transtorno do Espectro Autista

Abstract

Este trabalho é um relato de experiência que se propõe a ressaltar a importância que a inclusão tem no desenvolvimento de uma criança com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nos Anos Iniciais do ensino regular. A inserção desses alunos no contexto escolar cresceu de forma significativa, como consequência do aumento de diagnósticos de TEA ao longo dos anos. Neste trabalho pretendo refletir sobre as estratégias que estimulam o desempenho de um aluno autista.

As estratégias pedagógicas e as metodologias utilizadas no processo educacional foram descritas nesse relato de experiência, tal como os desafios e as possibilidades para que a escola seja um ambiente acolhedor e inclusivo para todos. Nessa mesma perspectiva, a temática busca compreender e reafirmar como é fundamental garantir o acesso, a permanência, a participação e o aprendizado dos alunos com autismo dentro e fora da sala de aula. É essencial que os educadores estejam capacitados, tenham um olhar atento e utilizem abordagens, práticas e recursos que levem em consideração as características e necessidades individuais de cada criança. A comunidade escolar deve proporcionar métodos para que crianças no Espectro Autista tenham um desenvolvimento cognitivo, pedagógico e social de forma efetiva. A educação inclusiva conta com o envolvimento não somente da instituição, mas também da família. Todas as estratégias promovem e incentivam a evolução desses estudantes.