Avaliação da inclusão de alunos com deficiência auditiva na rede municipal de Luziânia

Abstract

A Inclusão Escolar requer que as instituições educacionais proponham mudanças na sua organização física e pedagógica, de modo que sejam reconhecidas e valorizadas as diferenças. Buscando atender este contexto educacional, o Município de Luziânia - GO desenvolve desde 2004 a proposta das classes especiais para deficiente auditivos nas escolas regulares . Este trabalho tem como objetivo geral avaliar o processo de alfabetização dos alunos surdos nas classes especiais. Verificou-se que proporcionar a convivência de alunos surdos na mesma unidade escolar possibilita o desenvolvimento de sua identidade e linguagem. Os resultados alcançados por essa metodologia estão sendo satisfatórios tanto para os profissionais que lidam diretamente com os alunos, quanto para a família e para os profissionais que recebem estes alunos após esse processo de inclusão. Nesta pesquisa mostram-se os fatores que possibilitam este tipo de inclusão: metodologia adequada, professores capacitados, o uso da Língua Brasileira de Sinais.