Mulheres na ciência: uma proposta de divulgação da vida de Rosalind Franklin e a estrutura do DNA

Abstract

Considerando a relevância da discussão sobre gênero, invisibilidade histórica e a baixa presença feminina nas ciências exatas, especialmente na Química, esta pesquisa teve como objetivo desenvolver uma oficina que articulasse a trajetória de Rosalind Franklin, cientista que possibilitou para a descoberta da estrutura do DNA, com conteúdo de Química, como funções orgânicas e interações intermoleculares, integrando-os a reflexões sobre ciência, gênero e representatividade. A proposta foi construída com base em referenciais teóricos que discutem a ciência como construção social e a necessidade de uma educação crítica e equitativa. A metodologia envolveu a elaboração da oficina e sua avaliação por alunos de graduação em Química e um(a) professor(a) da Educação Básica, por meio de um questionário qualitativo. Os resultados indicam que a proposta possui potencial para ser realizada em sala de aula, promovendo o engajamento dos(as) estudantes e contribuindo para o ensino de Química de forma contextualizada e interdisciplinar. As sugestões recebidas foram incorporadas à versão final da oficina, reafirmando seu caráter flexível e adaptável às diferentes realidades escolares.