Análise da produção científica da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília sobre Inclusão Escolar no Distrito Federal (2019-2024)

Abstract

Esta pesquisa tem como objetivo geral identificar e analisar a produção científica da Faculdade de Educação da Universidade de Brasília sobre inclusão escolar no Distrito Federal, abrangendo trabalhos científicos produzidos entre 2019 e 2024. A pesquisa caracteriza-se por uma abordagem qualitativa, fundamentada em revisão bibliográfica e análise documental. Foram examinados 26 estudos acadêmicos e documentos pertinentes ao tema, visando observar características dessa produção, tais como as áreas de maior incidência de estudos e as principais transformações nas práticas educacionais inclusivas no território, entre outras. Como resultado, o estudo identificou que que há uma crescente produção científica na Faculdade de Educação sobre inclusão escolar, que abordam diversas temáticas, tais como o papel das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na Educação Inclusiva; análise de políticas de inclusão de pessoas com deficiência; a relação entre áreas do conhecimento na inclusão de alunos com altas habilidades/superdotação em Matemática, entre outros assuntos. Embora verifique-se uma variedade de abordagens, observa-se que ainda tem um arcabouço muito grande que precisa ser explorado dentro da Educação Inclusiva, e assim, aumentando as produções científicas da Universidade nesta temática.