Mapeamento dos aplicativos educacionais para o ensino-aprendizagem de japonês

Abstract

A aprendizagem da língua japonesa apresenta desafios únicos devido à complexidade de seu sistema de escrita. A utilização de tecnologias móveis tem se mostrado uma alternativa promissora para auxiliar nesse processo, especialmente por meio de aplicativos educacionais. O presente trabalho tem como objetivo realizar um levantamento sistemático e analisar os aplicativos disponíveis para dispositivos Android na loja virtual Google Play Store voltados para o ensino e aprendizado da língua japonesa, com enfoque naqueles que apresentam descrição e funcionalidades em português. A pesquisa segue o protocolo PRISMA 2020 e adota uma metodologia de revisão sistemática, incluindo etapas de identificação, triagem, elegibilidade e inclusão dos aplicativos. A investigação considera as necessidades das gerações nativas digitais, baseando-se nas oito normas da “Geração Internet” propostas por Tapscott (2010) para registrar e analisar os dados. O estudo utiliza tabelas para registrar e avaliar características pedagógicas e tecnológicas dos aplicativos, possibilitando uma visão detalhada de suas potencialidades e limitações. Os 7 aplicativos selecionados após a fase de triagem, com base nos critérios de inclusão, foram descritos e analisados. Desses, 4 aplicativos se destacaram por atender às necessidades das gerações nativas digitais. De forma geral, os resultados revelam que os aplicativos que combinam tecnologia avançada, interatividade e flexibilidade se alinham melhor às expectativas e necessidades das gerações nativas digitais, enquanto os que falham nesses aspectos são menos competitivos no mercado de aprendizado digital. Para educadores, os resultados fornecem subsídios práticos para selecionar aplicativos adequados que complementem o ensino de japonês, levando em conta a acessibilidade, usabilidade e eficácia. Já para aprendizes, a pesquisa facilita a identificação de recursos confiáveis e acessíveis que promovem a autonomia no aprendizado, considerando as particularidades do idioma. Apesar das contribuições, a pesquisa apresenta limitações relacionadas ao foco exclusivo na Google Play Store e em aplicativos em português, restringindo a análise de ferramentas disponíveis em outras plataformas e idiomas. Ainda assim, os critérios rigorosos de análise e a replicabilidade da metodologia adotada garantem a relevância e a aplicabilidade dos resultados no campo do ensino-aprendizagem de japonês. O estudo reforça a importância da integração de tecnologias móveis na educação, contribuindo para práticas pedagógicas mais inclusivas e eficazes.