A presença masculina na profissão docente : desafios, perspectivas e o papel da gestão escolar

Abstract

Esta pesquisa foi desenvolvida no curso de Pedagogia na Universidade de Brasília, como Trabalho Final de Curso e teve como objetivo analisar criticamente a visão que se perpetua na sociedade sobre a profissão docente no Brasil, considerando, em especial, a realidade dos homens pedagogos, assim como analisar de forma aprofundada como a gestão escolar pode contribuir para a superação desse desafio enfrentado pelos pedagogos, investigando as estratégias adotadas pelos gestores e seu impacto na atuação profissional dos educadores. A pesquisa foi realizada por meio de uma abordagem qualitativa, onde foram realizadas duas entrevistas com dois pedagogos de uma escola privada. Ademais, foi realizada uma pesquisa bibliográfica prévia, que possibilitou relacionar as informações obtidas por meio das entrevistas com o que os autores falam sobre o assunto. Os resultados evidenciam impactos negativos na vida dos profissionais homens na área da docência, em decorrência da visão estereotipada que se perpetua na sociedade sobre os homens professores, deixando explícito a visão da profissão docente como feminina. Entretanto, a pesquisa evidenciou impactos positivos, a partir da postura adotada pela gestão escolar no que se refere à presença masculina no ambiente escolar.