| Título: | Mães-estudantes : a necessidade do acolhimento no ambiente universitário |
| Autor(es): | Leite, Camila Carolina Rodrigues de Sousa e |
| Orientador(es): | Sousa, Janara Kalline Leal Lopes de |
| Assunto: | Mães estudantes
Maternidade
Ensino superior - evasão
Educação
Mães |
| Data de apresentação: | 20-Set-2024 |
| Data de publicação: | 22-Dez-2025 |
| Referência: | LEITE, Camila Carolina Rodrigues de Sousa e. Mães-estudantes: a necessidade do acolhimento no ambiente universitário. 2024. 27 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Comunicação Organizacional) — Universidade de Brasília, Brasília, 2024. |
| Resumo: | A pesquisa aborda a temática das mães-estudantes no ambiente
universitário, um grupo que enfrenta desafios únicos ao conciliar as
responsabilidades da maternidade com os estudos. O aumento da participação
feminina nas universidades, aliado às demandas sociais e familiares, evidenciou a
necessidade de adaptar as instituições de ensino superior às realidades dessas
estudantes. O objetivo geral do estudo foi investigar o impacto das políticas de
acolhimento e suporte direcionadas às mães-estudantes, buscando entender como
essas medidas afetam sua permanência e desempenho acadêmico. A metodologia
utilizada foi uma revisão de literatura realizada entre os anos de 2020 e 2024, com
foco em publicações indexadas nas bases de dados Lilacs, Periódicos Capes,
Google Acadêmico e Scielo. A pesquisa teve abordagem qualitativa e analisou
artigos, dissertações e outros materiais relevantes sobre a questão do acolhimento
de mães no ensino superior. Os resultados indicaram que a ausência de políticas de
acolhimento, como creches universitárias e flexibilização de horários, aumenta a
evasão escolar entre mães estudantes. Em contrapartida, universidades que
oferecem suporte, como programas de assistência psicológica e redes de apoio,
apresentam melhores índices de permanência e desempenho acadêmico entre
essas mulheres. A pesquisa reforçou a importância de práticas institucionais
inclusivas para a promoção de um ambiente acadêmico mais equitativo. |
| Abstract: | This research addresses the issue of student mothers in the
university environment, a group that faces unique challenges when balancing the
responsibilities of motherhood with studies. The increase in female participation in
universities, combined with social and family demands, has highlighted the need to
adapt higher education institutions to the realities of these students. The general
objective of the study was to investigate the impact of support and acceptance
policies aimed at student mothers, seeking to understand how these measures affect
their permanence and academic performance. The methodology used was a
literature review carried out between 2020 and 2024, focusing on publications
indexed in the Lilacs, Capes Journals, Google Scholar and Scielo databases. The
research was qualitative in nature and analyzed articles, dissertations and other
relevant materials on the issue of support for mothers in higher education. The
results indicated that the absence of support policies, such as university daycare
centers and flexible schedules, increases school dropout rates among student
mothers. In contrast, universities that offer support, such as psychological assistance
programs and support networks, show better retention rates and academic
performance among these women. The research reinforced the importance of
inclusive institutional practices to promote a more equitable academic environment.
Keywords: Maternity. Higher Education. Welcoming. |
| Informações adicionais: | Trabalho de Conclusão de Curso (graduação) — Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Habilitação em Comunicação Organizacional, 2024. |
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| Aparece na Coleção: | Comunicação - Comunicação Organizacional
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