Educação libertadora e educação opressora no filme Sociedade dos Poetas Mortos

Abstract

O tema deste artigo é a relação entre educação opressora e educação libertadora no filme Sociedade dos Poetas Mortos, de 1989, dirigido por Peter Weir. Por meio da análise fílmica foi possível identificar como esses dois modelos de educação, presentes na obra de Paulo Freire, se manifestam. Para possibilitar essa leitura, utilizou-se Penafria (2009) e Alvim (2020), como fundamentos metodológicos. Além disso, apresenta-se brevemente a vida e obra de Paulo Freire, são discutidos os conceitos fundamentais para o autor, sobretudo em Pedagogia da Autonomia, Pedagogia do Oprimido e Educação para a Liberdade, e apontadas algumas razões para o sucesso do filme na atualidade. Conclui-se que o filme atrai sobretudo por mostrar, a um mundo adoecido pela pandemia e desinteressado por uma escola opressora, as possibilidades da autonomia e da descoberta de si.