Inteligência artificial e educação : contribuições e percepções de discentes das licenciaturas da Universidade de Brasília

Abstract

Este trabalho tem como objetivo investigar o que pensam estudantes de licenciaturas da Universidade de Brasília sobre o uso de Inteligência Artificial em processos educacionais. De modelo bibliográfico, a pesquisa inicial ocorre a partir da dissertação do professor Ricardo Sousa, que busca compreender as percepções humanas e conceituações do campo da IA. Embora seja um debate recente, a partir da aplicação do questionário de pesquisa, se fez necessário trazer uma discussão acerca do Chat GPT para o desenvolvimento do texto. Espera-se com a pesquisa compreender quais são as percepções e contribuições que discentes de diferentes licenciaturas, sobre IA e seus potenciais ou desafios para Educação. Percebeu-se que os participantes não são totalmente esclarecidos quanto à concepção de IA e sua utilização educacional. Assim, o objetivo central sendo atingido, permite que novos(as) pensadores(as) tenham contato com a temática e se interessem em ampliar o debate e a investigação nas inovações digitais.