Manejo integrado do fogo : o jogo como ferramenta no processo de ensino e de aprendizagem

Abstract

Em meio a mudanças do clima intensas, diversos impactos ambientais têm se tornado um agravante em todo o planeta, especialmente o aumento da frequência dos incêndios florestais. Os incêndios florestais constituem-se em queimadas descontroladas e de grande intensidade. Os incêndios podem causar diversos impactos ambientais, especialmente para a fauna nativa, ocasionando perda da biodiversidade, e até mesmo comunidades que vivem próximas a áreas naturais. Porém, existem espécies que podem se beneficiar do fogo, e comunidades tradicionais que utilizam o fogo para benefício próprio, sem causar danos à biodiversidade. Neste sentido, o Manejo Integrado do Fogo (MIF) pretende fazer o manejo do fogo, através da supressão e também do uso, considerando os aspectos socioeconômicos e culturais do fogo, e evitando incêndios de grandes proporções. Nesta pesquisa utilizamos um jogo de Super Trunfo elaborado visando introduzir o MIF e espécies da fauna potencialmente ameaçadas pelo uso indiscriminado do fogo em contextos formais e não formais de ensino, principalmente em comunidades que dependem ou são afetadas diretamente pelo fogo. A partir deste levantamento, foram avaliadas as contribuições do jogo Super Trunfo a respeito do MIF e espécies da fauna brasileira em uma turma do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade de Brasília. Além do jogo em questão, analisamos a utilização de recursos de ensino em geral e suas contribuições para a formação docente inicial na perspectiva da educação científica. Os instrumentos de pesquisa foram a apresentação e aplicação do jogo, seguido de um questionário. No questionário havia questões a respeito do MIF, do Jogo e acerca de recursos de ensino. O que foi observado pela análise das respostas é que o MIF ainda é pouco conhecido por uma parte dos alunos, assim como poucos alunos relataram já ter tido algum contato com jogos didáticos, especialmente durante a educação básica. Mas de forma geral o jogo teve uma boa aceitação pela turma, tendo sido considerado um ótimo instrumento de divulgação a respeito das espécies de animais da fauna brasileira e seu grau de ameaça. Além disso, os estudantes se mostraram favoráveis ao uso e elaboração de recursos de ensino. Concluímos que o jogo tem um grande potencial para sensibilização em relação ao MIF, mas é necessário um planejamento concomitante ao jogo para seu melhor aproveitamento.