Audiovisual e memórias: uma jornada através das gerações de mulheres rurais

Abstract

Esta monografia investiga como o audiovisual pode preservar e compartilhar as memórias de mulheres que residem no campo, explorando suas vivências e a luta contra o machismo estrutural ao longo de gerações. A pesquisa foca nas memórias de três gerações de mulheres da zona rural, Rajadinha II, no Distrito Federal, e analisa como o patriarcado e o machismo afetam suas vivências e como se fazem presentes em suas memórias. O uso do vídeo popular é proposto como uma ferramenta acessível e poderosa para registrar essas histórias, dando visibilidade a essas mulheres e suas lutas. Além disso, também é destacada a importância da educação do campo contextualizada, com o currículo adaptado às realidades rurais, e a Licenciatura em Educação do Campo (LEdoC) como um modelo eficaz para a formação de docentes comprometidos com a transformação social. A pesquisa utilizou entrevistas semiestruturadas e análise qualitativa para entender a relevância dessas memórias e para promover uma educação mais inclusiva e crítica. Na pesquisa realizada com as mulheres, é possível observar a herança do machismo e do patriarcado ao longo das gerações e as divergentes maneiras de lidar com essa situação social. Nas entrevistas, fica nítido a evolução educacional, a evolução do empoderamento e a ânsia de modificar as próximas gerações, para que estas não sofram tanto quanto as gerações anteriores. Por fim, também é possível perceber como as educadoras valorizam a educação contextualizada nas escolas do campo e como valorizam as suas vivências rurais.