Rompendo a quarta parede da escola : jogos teatrais e brincadeiras tradicionais no acolhimento de migrantes e refugiados em escolas brasileiras

Abstract

Este trabalho busca apresentar Jogos Teatrais e brincadeiras tradicionais que possam facilitar a integração de estudantes migrantes e refugiados nas escolas brasileiras. Acreditamos que conhecer as histórias de vida destes jovens, por meio da linguagem teatral, valorizando seu protagonismo, pode auxiliar em seu acolhimento e integração na escola. Em um primeiro momento, na introdução, intitulada “Luzes Acesas!”, descreverei como essa proposta de pesquisa surgiu. No primeiro capítulo “Adentrando à Cena: um processo de experiência”, falarei da minha experiência com a linguagem teatral durante a pesquisa em campo e das influências para essa pesquisa. No capítulo dois, “Jogando para Histórias”, descreverei Jogos Teatrais e brincadeiras específicas e no capítulo três, “Dialogando sobre experiências”, apresentarei resultados e reflexões sobre a prática de alguns destes jogos e brincadeiras. Para finalizar, trago um momento de fechamento das cortinas, para que possam ser abertas novamente em sua prática docente.