Rio de saberes : educação física e escolas indígenas

Abstract

Estabeleceu-se como objetivo compreender a Educação Indígena e analisar o ensino do componente curricular Educação Física em escolas indígenas. Visando inclusive compreender a educação indígena, seus princípios e formação de professores a partir de seus marcos normativos e da literatura; identificar a produção acadêmica do campo da Educação Física acerca da educação escolar indígena; identificar se há o ensino do componente curricular Educação Física nas escolas indígenas onde atuam os professores participantes da pesquisa, bem como identificar os objetivos, avaliação, estratégias metodológicas, conteúdos, espaços e materiais; analisar se há e como se dá a interlocução entre práticas corporais tradicionais indígenas e ocidentais a partir dos apontamentos dos professores participantes da pesquisa. A investigação é de natureza qualitativa e está vinculada ao Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica. Os instrumentos de pesquisa foram: análise documental, levantamento da produção acadêmica e entrevistas. Notou-se uma escassez de trabalhos sobre a temática, o que indica a necessidade de mais pesquisas a respeito. Concluiu-se que o componente curricular Educação Física se faz presente nas Escolas Indígenas, ambos os professores abordam os saberes de matriz indígena e não indígena nas aulas de Educação Física. Por fim, ressalta-se a importância da formação inicial e continuada em Educação Física, conectadas aos princípios da Educação Escolar Indígena, bem como condições de trabalho adequados, visando socializar os conhecimentos e fortalecer os territórios e as lutas dos povos indígenas.