Nível de aderência dos objetivos do desenvolvimento sustentável às diretrizes curriculares da Resolução CNE/CES/MEC N° 01/2024

Abstract

Este estudo teve como objetivo avaliar o nível de aderência dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável às diretrizes curriculares da Resolução CNE/CES n° 01/2024 do Ministério da Educação. Para tal, utilizou-se da avaliação documental e qualitativa, com uma análise de conteúdo, a partir da avaliação de 17 ODS, desdobradas em 89 subcategorias para verificação da conformidade com a Resolução mencionada. Os resultados obtidos revelaram que a categoria do ODS indireta possui maior aderência do que os ODS considerada direta, com 45% de aderência, indicando uma integração com os aspetos importantes como igualdade de gênero, erradicação da pobreza e parcerias globais. Em contraponto, a categoria considerada neutra não apresentou uma aderência significativa com a resolução. Ao examinar a relação entre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável e a educação contábil, este estudo apresenta uma contribuição significativa para a área científica, identificando avanços e lacunas a preencher. A pesquisa enfatiza a importância de uma formação em contabilidade que não apenas capacite profissionais qualificados, mas também esteja alinhada com a agenda global de sustentabilidade, promovendo práticas que promovam o desenvolvimento sustentável. Estudos futuros podem aplicar essa análise a outros campos educacionais para melhorar nossa compreensão dessa integração e ou relação.