Estratégias de ensino-aprendizagem para artes visuais e os usos das visualidades na comunicação e informação digital

Abstract

Os elementos pictóricos de uso cotidiano das redes sociais são amplamente propagadas na vida da população, estas sob aspectos de visualidades, adicionam componentes múltiplos que não apenas cabem dentro da simples observação da imagem. Uma vez que o uso destas expandiu paralelamente ao uso das ferramentas de tecnologia e comunicação, há de se trazer o questionamento do porque tais elementos ainda se estão restritos a um contexto fora da escola? As tecnologias podem ter diversas abordagens quando pensadas em um ambiente escolar, mais, especificamente há de se pensar no contexto que estão inseridas na cultura e o quanto afetam a construção da realidade. O presente Trabalho de Conclusão de Curso resultou em uma proposta de estratégia para o ensino-aprendizagem fazendo uso de ferramentas digitais da atualidade, mais especificamente, o uso dessas ferramentas para a produção do meme. Neste há uma proposição de utilização da imagem como forma de ensino-aprendizagem, muito próxima da abordagem triangular, contudo fazendo uso exclusivamente de tecnologias digitais e suas correlações com o cotidiano, assim buscando trazer inovação e diferenciação pedagógica como forma de transcender o espaço físico da sala e abarcando a vida junto da era digital.