O estágio em gestão escolar : análise da produção acadêmica

Abstract

O estágio supervisionado é uma importante etapa da vida acadêmica, pois permite explorar como a teoria e a prática se interconectam, trazendo mais clareza para tudo que é estudado nos livros. Há muitos artigos e teses a respeito do estágio supervisionado, contudo o estágio supervisionado em gestão escolar ainda é um campo pouco explorado devido à sua recente inclusão nos currículos de Pedagogia. No intuito de compreender a ação do pedagogo neste importante campo de atuação dentro das unidades escolares, foi feita uma pesquisa bibliográfica da produção acadêmica, com o recorte temporal de 2015 a 2022, justificado pela implementação da Resolução CNE/CP n.02/2015 que dá destaque ao campo da gestão para a formação nas licenciaturas, aspecto esse que já se encontrava nas Diretrizes Nacionais Curriculares do Curso de Pedagogia. Tivemos assim como objetivos geral e específicos os de apresentar a produção acadêmica no recorte temporal de 2015 a 2022 a respeito de estágio supervisionado em gestão escolar. Relatar como o estágio supervisionado em gestão escolar está acontecendo nas universidades brasileiras. Apontar os possíveis caminhos a serem percorridos no desenvolvimento dessa disciplina no currículo de Pedagogia. As bases de dados foram a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD), do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (Ibict) e da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) com o descritor: “estágio supervisionado em gestão escolar. Embora no período tenhamos encontrado um número relevante de trabalhos (40) muitos trabalhos relativos ao estágio no espaço escolar, em diferentes etapas e licenciaturas diversas, mas na gestão escolar, no período elegido foi muito pequeno o quantitativo de trabalhos encontrados nessas bases de dados. Portanto, há um vasto campo para a pesquisa nesse assunto, pois há várias lacunas a serem preenchidas.