Experiência teatral em estágio de docência em uma escola de tempo integral de Cariacica

Abstract

O presente trabalho de conclusão de curso investiga o uso de jogos teatrais como estratégia de ensino para experimentações teatrais diversas em disciplinas da parte diversificada da BNCC, como eletiva e clube, de uma escola de tempo integral de Cariacica. A disciplina eletiva complementar de teatro, bem como o Clube de Protagonismo de Stand Up / Dublagem, da parte diversificada da BNCC, ofertados no CEEFMTI Professora Maria Penedo no ano de 2022, foi lócus de desenvolvimento prático dos conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do curso de licenciatura em teatro. O objetivo geral é analisar o impacto dessas práticas na aprendizagem dos alunos, no desenvolvimento de habilidades expressivas e criativas, e na construção das competências socioemocionais. Os objetivos específicos incluem a análise do desenvolvimento de habilidades dos alunos, a percepção de que as experimentações teatrais ajudaram os alunos no desenvolvimento das competências socioemocionais e a reflexão sobre os desafios pedagógicos encontrados. A pesquisa baseia-se em um estudo de caso exploratório, que a partir da coleta de dados e rememórias busca descrever a influência do ensino teatral no desenvolvimento de competências essenciais na educação de tempo integral, envolvendo observação participante e análise bibliográfica. Os resultados indicam uma melhoria nas habilidades dos alunos e uma percepção positiva na prática de experimentações teatrais. Conclui-se que essas práticas são eficazes para promover uma educação integral, enfatizando a importância do teatro na formação dos estudantes.