Conflitos interpessoais na perspectiva da comunidade escolar na educação infantil e ensino fundamental I : uma revisão bibliográfica da produção acadêmica brasileira

Abstract

O presente artigo expõe uma revisão bibliográfica qualitativa a respeito dos conflitos interpessoais na perspectiva da comunidade escolar na Educação Infantil e Ensino Fundamental. A finalidade da revisão bibliográfica foi de levantar a visão da comunidade escolar: alunos, gestão escolar, professores e familiares, em relação aos conflitos que ocorrem no ambiente escolar no período de 2019 a 2023. A pesquisa foi realizada por meio da base de dados da Scientific Electronic Library Online (SciELO). Os resultados da pesquisa evidenciam que os conflitos interpessoais fazem parte do dia-a-dia da escola e consequentemente, da vida escolar das crianças, contribuindo para o desenvolvimento social das mesmas. Para as crianças os conflitos são oportunidades para desenvolver suas habilidades sociais. Já para a gestão escolar e professoras, nos artigos analisados, tais situações acontecem com pouca regularidade, resultando em um ambiente equilibrado e que favorece a aprendizagem, pautado por meio de uma assertiva mediação de conflitos. Em contrapartida, a família adquire uma visão diferenciada, concedendo à escola a responsabilidade total pelo manejo de episódios que envolvem conflitos no ambiente escolar.