A avaliação escolar em turmas de 3° ano do ensino fundamental I em uma escola pública do Distrito Federal

Abstract

O presente artigo tem por objetivo analisar como ocorre a avaliação escolar em turmas de 3º ano do ensino fundamental I, em uma escola pública do Distrito Federal, situada na cidade de Planaltina (DF). A abordagem da pesquisa é a qualitativa e caracteriza-se como pesquisa de campo. Os procedimentos e instrumentos selecionados para a produção de dados foram: pesquisa bibliográfica, análise documental, questionário e observações em salas de aula. A pesquisa amparou-se em Fernandes, Hoffmann, Luckesi, Veiga e Villas Boas, entre outros. Os resultados mostraram que as práticas avaliativas das professoras se aproximam de uma perspectiva formativa de avaliação, e buscam avaliar de forma contínua e processual, contemplando as aprendizagens de cada estudante, o que vai ao encontro com a perspectiva avaliativa normatizada pela Secretaria de Estado de Educação do Distrito Federal.