História e ensino de História na visão de estudantes de uma escola pública do Distrito Federal : desafios e perspectivas em torno do trabalho docente

Abstract

Este artigo discute os resultados de uma pesquisa sobre as concepções de História e de ensino de História dos/as estudantes de uma turma de 7º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública do Distrito Federal localizada na cidade de Brazlândia. Com este objetivo analisam-se as percepções e aprendizagens dos/as estudantes, atentando para o que gostam e o que não gostam nas aulas de História, bem como suas dificuldades em relação à História ensinada. Os resultados obtidos foram coletados por meio de um questionário aplicado na escola para vinte e um estudantes. Metodologicamente, as respostas obtidas em cada questão foram categorizadas para em seguida realizar-se uma análise de conteúdo à luz de pesquisas e estudos recentes produzidos sobre o ensino de História. Neste estudo foi possível identificar diferentes percepções e formas de aprendizagem da História numa mesma turma, o que nos permitiu também refletir sobre os desafios e perspectivas em torno do trabalho docente, assinalando potencialidades, limitações e problemas vigentes atualmente nas práticas de ensino de História.