Despertar de um novo olhar : proposta de educação socioemocional através da Arte Sequencial autobiográfica no Ensino Médio

Abstract

Essa monografia propõe o uso da Arte sequencial, em especial, as histórias em quadrinhos (HQs) autobiográficas, como uma abordagem diferenciada no Ensino Médio voltada para educação socioemocional. Pretende-se despertar um novo olhar nos alunos com relação à importância do ensino da Arte e suas contribuições em diversos aspectos da vida na formação do indivíduo, bem como com relação ao próximo. As HQs têm o potencial de desenvolver habilidades cognitivas, emocionais e criativas, além de promover uma abordagem interdisciplinar. Presentes na BNCC, destaco a importância em utilizar as HQs como ferramentas pedagógicas embasadas por diversos educadores pesquisadores. Foram analisadas diversas pesquisas para elucidar sobre as HQs autobiográficas, incluindo alguns quadrinistas e suas obras, as quais corroboraram com relação ao seu impacto cultural e sua criação como forma de identificação. Por fim, proponho um projeto pedagógico, o qual foi aplicado em forma de oficina criativa extracurricular na escola estadual na qual fiz meu estágio supervisionado. Será avaliado o impacto da abordagem na percepção e compreensão dos mesmos em relação ao ensino da Arte e ao desenvolvimento das habilidades socioemocionais a partir de roda de conversa e dos trabalhos feitos pelos alunos. O objetivo final é utilizar as HQs como uma ferramenta pedagógica a fim de enriquecer o processo educacional, explorando as contribuições que essas narrativas visuais podem propiciar e provocar, estimulando a motivação e o engajamento dos alunos de forma diferenciada. Encaminhar os alunos para fazer este tipo de trabalho, de modo consciente e crítico, é uma proposta importante no componente curricular Arte em prol das habilidades socioemocionais.