Educação básica na periferia – desafios no Sol Nascente/DF

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) tem como objetivo compreender a educação básica e seus limites na localidade periférica do Sol Nascente no Distrito Federal, considerando suas particularidades inseridas na dinâmica do Capitalismo Dependente. A partir da pesquisa qualitativa, utilizando revisão bibliográfica e pesquisa documental (PPP – Projeto Político Pedagógico), exploramos o contexto da localidade, condições habitacionais, e aproximações sobre a influência direta no corpo discente. Como resultados, podemos destacar: a) as consequências da dependência e do subdesenvolvimento se expressam na política educacional, exacerbando desigualdades e destacando sua composição ainda elitista e excludente, especialmente no Sol Nascente/DF; b)baseado em Florestan Fernandes, destacou-se a importância de uma luta pela democratização da educação básica, sublinhando que é essencial reafirmar o compromisso com a educação pública como um direito fundamental. Isso não apenas para garantir direitos sociais, mas também para disputar um projeto educacional que promova verdadeira emancipação, resistindo à lógica mercadológica que prioriza interesses privados; c) a urbanização acelerada que resultou na formação de uma das maiores favelas da América Latina:o Sol Nascente. O crescimento desordenado desagou na política educacional, evidenciando a urgência de investimentos em infraestrutura educacional para melhorar as condições das escolas, a necessidade de qualificação profissional contínua dos docentes e, suporte psicossocial aos alunos, para assim, criar um ambiente escolar seguro, inclusivo e propício ao aprendizado.