Ações educativas para o público infantil : possibilidades de uso dos espaços culturais nos museus do DF

Abstract

O presente trabalho sistematizou reflexões e aproximações entre a educação infantil e os museus, visto que os museus têm papel social fundamental para formação identitária. Parte-se do entendimento de que o público infantil pode, igualmente, obter um melhor aproveitamento da relação homem-realidade, homem-sociedade experimentada dentro das instituições museológicas. Entende-se a primeira infância como o momento em que acontece a construção de significados, interpretação de culturas e relações sociais e os museus contribuem para o desenvolvimento cognitivo e psicopedagógico infantil a partir das ações educativas ampliando a construção de saberes, experiências e significados. A partir de revisão bibliográfica, análise das normativas pertinentes ao tema e aplicação de questionários aos museus do DF, por meio virtual, a pesquisa contribui para reflexões sobre o lugar da criança no museu e aproximações do público infantil e instituições culturais.