O exercício da “liberdade” pelo movimento : educação física na rotina de adolescentes em execução de medida socioeducativa nas unidades do Distrito Federal

Abstract

Esse trabalho se volta ao contexto da socioeducação no Brasil e como a Educação Física pode somar a esse processo. Apresentamos o movimento como uma possibilidade de acesso à liberdade, ainda que em situação de privação física, alcançada em atividades que mantém o corpo ativo, o pensamento, as emoções e o espírito autônomos e livres. A revisão bibliográfica trata-se de uma investigação interdisciplinar em áreas que se somam ao tema, em especial a Educação Física e Direito Penal, nos campos de estudo do esporte, lazer, políticas públicas, filosofia e sociologia. Como resultado, sugerimos que a Educação Física na socioeducação seja adotada de forma holística, integrando as dimensões física, cognitiva, afetiva, sócio-histórico-cultural, emocional e espiritual para que se alcance o desenvolvimento integral desses jovens, considerando-os em sua totalidade e como indivíduos em formação, tornando o ensino da disciplina um método pedagógico democrático e à disposição destes, independentemente de aptidões, o que pode ser mais eficiente no suporte à ressocialização e posterior reinserção de adolescentes na sociedade após o cumprimento de medida socioeducativa