Pobreza menstrual no ambiente escolar : reflexões a partir de uma feira de ciências

Abstract

O período menstrual, ou seja, a menstruação é naturalmente biológica, mas para muitas pessoas que menstruam é sinônimo de obstáculos significativos, principalmente, no ambiente escolar. A ocorrência conhecida como pobreza menstrual é caracterizada pela ausência de itens básicos de higiene adequados para utilizar e passar por essa fase de forma digna. Desta forma, foi desenvolvido um projeto sobre esta temática que culminou na sua divulgação no Circuito de Ciências das Escolas Públicas, uma Feira de Ciências. A pesquisa consistiu em investigar as contribuições e as reflexões que surgiram nos estudantes que participaram do evento para a elaboração de ações que estavam diretamente ligadas à temática da pobreza menstrual. Os instrumentos de coleta de dados consistiram em entrevistas semiestruturadas que foram submetidas à Análise Textual Discursiva. Os resultados indicaram reflexões que mediaram a tomada de atitudes, por meio de ações para tentar mudar a realidade, principalmente, no ambiente escolar. Pode-se constatar que as Feiras de Ciências desempenham uma função determinante no desenvolvimento científico e educacional dos estudantes, uma vez que favorecem o interesse pela ciência, o aprendizado de práticas e, principalmente, a conexão com o mundo real, no que se diz a respeito aos problemas cotidianos, como é o caso da pobreza menstrual.