Humanização no ensino de ciências : o que pensam licenciandos e egressos de um curso de Ciências Naturais

Abstract

Algumas pesquisas demonstram que ainda são incipientes estudos sobre o Ensino de Ciências humanizado e quão sucinta é a compreensão e discussão sobre essa perspectiva, principalmente na formação de professores. Portanto, a presente pesquisa tem como objetivo conhecer e analisar as concepções dos licenciandos e egressos de um curso de Ciências Naturais sobre o Ensino de Ciências humanizado. A metodologia deste trabalho é de cunho qualitativo e foi constituída em duas etapas. Inicialmente foi realizado um levantamento bibliográfico para uma aproximação do tema sobre a humanização no Ensino de Ciências e afetividade. A segunda etapa se constituiu de uma pesquisa com os licenciandos e egressos de um curso de Ciências Naturais, a qual utilizou como instrumento de pesquisa um roteiro de entrevista semiestruturada. Os resultados obtidos demonstram que há poucos estudos que investigam as relações e implicações da humanização e afetividade no Ensino de Ciências, assim como, ficou evidenciado nas falas dos participantes que há pouca abordagem da perspectiva humanizada em seu curso de formação. Apesar das vastas concepções identificadas dessa temática em seus relatos, percebe-se essa perspectiva na postura docente, porém ela não é formalmente discutida nas disciplinas ofertadas. Desta forma, entende-se quão ampla é a abordagem do Ensino de Ciências humanizado e como essa perspectiva de ensino contribui para o desenvolvimento dos indivíduos em formação que são os estudantes da Educação Básica