Aspectos do desenvolvimento evidenciados no desenho infantil

Abstract

Esta pesquisa exploratória mostra, com base nos estudos de base psicogenética de Wallon sobre o desenvolvimento infantil e nos de Luquet sobre o desenho infantil, que aspectos do desenvolvimento infantil podem ser percebidos por meio dos desenhos produzidos pelas crianças. Observando teoricamente as mudanças entre os estágios nomeados por Wallon de personalismo e categorial e entre as fases do realismo falhado e do realismo intelectual de Luquet, fica evidente a evolução na formação de conceitos pelas crianças, na sua compreensão de relações entre os elementos desenhados, assim como na coordenação motora fina e na atenção. Como meio de verificar as correlações entre as teorias, foi feito um estudo de campo com crianças a fim de analisar seus desenhos. Ver os desenhos infantis a partir de uma base teórica da Psicologia e a partir de análises cuidadosas dos mesmos, de modo a reunir teoria e prática, enriquece o trabalho dos educadores ampliando seu olhar para uma prática tão comum nas escolas e tornando sua atuação mais efetiva para os processos de aprendizagem e desenvolvimento infantis.