O uso de iconografias do barroco brasileiro e diálogos com o estudo da arte em livros didáticos da educação básica – anos finais - na rede pública de ensino do Distrito Federal

Abstract

O Barroco no Brasil teve início no século XVII, como tendência artística influenciou a arquitetura, a música, a literatura, a pintura e a produção de esculturas. No entanto apesar da sua importância para a história do país, no material didático disponibilizado aos estudantes da rede pública do ensino regular do Distrito Federal na disciplina de História o Barroco é pouco explorado e por vezes ignorado pelos livros didáticos. A disciplina de História, pouco dialoga com ensino das Artes. A presente pesquisa além de analisar os livros didáticos utilizados para alunos da 7º série de três escolas distintas, utilizou como método o diálogo com o copo docente e discente das Instituições de ensino visando compreender como se dava a dinâmica e a abordagem desse conteúdo e como esse aprendizado poderia ser explorado de forma mais efetiva por meio da interdisciplinaridade e outras formas de recursos.