O isolamento social em tempos de pandemia e seus impactos no desenvolvimento motor de crianças pré-escolares

Abstract

O presente estudo teve como propósito investigar, na literatura científica, se ocorreram impactos no desenvolvimento motor de pré-escolares devido ao isolamento social causado pela pandemia. A pandemia da COVID-19 trouxe desafios para a vida de todos, inclusive das crianças da Educação Infantil, que tiveram aulas presenciais suspensas e, em decorrência disso, a redução da interação social. O desenvolvimento motor, especialmente, de crianças dos anos finais da educação infantil, o papel da disciplina de Educação Física e conhecimentos sobre a pandemia de COVID-19, compuseram a fundamentação teórica desse trabalho. Foram pesquisados artigos científicos na fonte de dados “Periódicos da Capes”, Acesso CAFe, que reúne produções de revistas científicas do Brasil e do exterior; e no “Google Scholar” foi realizada uma pesquisa exploratória, pois essa fonte possui poucos filtros e disponibiliza também produções que não se encaixam nos critérios científicos. Com foco em produções publicados a partir de 2020, foram selecionados 4 artigos, compreendendo estudo de caso, relato de experiência e revisão bibliográfica, que investigaram o desenvolvimento motor em crianças pré-escolares, considerando os impactos da pandemia. Foi identificada uma escassez de estudos na área de Educação Física que atendessem aos critérios da investigação, mas alguns trabalhos foram citados em função de sua relevância para o estudo do tema. Os resultados indicaram que a pandemia afetou negativamente o desenvolvimento motor, com crianças enfrentando dificuldades em atingir os estágios motores esperados para a idade. A análise dos artigos selecionados destaca que o retorno às aulas presenciais após a pandemia revelou dificuldades nas habilidades motoras, cognitivas e socioemocionais das crianças. A falta de atividades motoras e o distanciamento social foram apontados como fatores prejudiciais para o desenvolvimento motor das crianças pré-escolares. Nas considerações finais, ressaltou-se a importância de mais pesquisas e estudos quantitativos na área de Educação Física, para compreender os impactos da pandemia no desenvolvimento motor infantil e, assim, subsidiar intervenções pedagógicas eficazes.