Substituição de paradigmas ? : uma transição no ensino do modelo IS-LM/AS-AD para o modelo IS-PC-MR

Abstract

Este trabalho buscou compreender o processo de atualização do conteúdo abarcado nos manuais de macroeconomia de graduação, dado o desenvolvimento da teoria macroeconômica ao longo do tempo. O objetivo geral busca compreender a transição feita do modelo IS-LM/AS-AD para o modelo IS-PC-MR. Para orientar a investigação, foi utilizado o arcabouço analítico desenvolvido por Thomas Kuhn (2019 [1962]). Porém, como não há consenso na literatura metodológica em economia sobre a possibilidade de aplicação do arcabouço analítico desenvolvido por Kuhn, é necessária uma discussão mais aprofundada a respeito do método de investigação na Ciência Econômica. Desse modo, é definido a pergunta de pesquisa, ou seja, se é possível interpretar o processo de substituição do modelo padrão de ensino de macroeconomia IS-LM/AS-AD como uma substituição de paradigmas kuhniano. Sendo assim, para responder de forma apropriada a pergunta de pesquisa, foram determinados três objetivos específicos: em primeiro, determinar a possibilidade de aplicação da perspectiva kuhniana na Ciência Econômica; em segundo, determinar a possibilidade de compreender modelos econômicos matemáticos como paradigmas macroeconomia; por fim, em terceiro, se é possível determinar efetivamente a ocorrência da transição do modelo padrão de ensino. Para responder a pergunta de pesquisa e atingir os objetivos geral e específicos, foi adotado a técnica de revisão de literatura, a partir de livros, artigos científicos e manuais de macroeconomia direcionados para a graduação. Por fim, dada a análise feita, conclui-se que é possível determinar efetivamente que há um processo de substituição do modelo padrão de ensino de teoria macroeconômica, que é possível aplicar o arcabouço conceitual kuhniano em Ciência Econômica e que é possível entender modelos econômicos matemáticos como paradigmas de ensino de macroeconomia. Portanto, a transição do modelo IS-LM/AS-AD pode ser entendida como um processo de substituição de paradigma.